№ комплекса |
№ занятия | ||||||||||||||
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
30 | |
Комплекс №1 | |||||||||||||||
Комплекс №2 | |||||||||||||||
Комплекс №3 | |||||||||||||||
Комплекс №4 | |||||||||||||||
Комплекс №5 |
* | ||||||||||||||
Комплекс №6 |
* |
* | |||||||||||||
Комплекс №7 |
* |
* |
* |
* | |||||||||||
Комплекс №8 |
* |
* |
* | ||||||||||||
Комплекс №9 |
* |
* |
* | ||||||||||||
Комплекс №10 |
* |
* |
Педагогические заметки:
Педагогическое разрешение и создание конфликта
Конфликт – это всякого рода противоречие, возникающее между субъектами. Педагогический конфликт – это тоже противоречие между субъектами, но субъектами являются воспитатель и воспитанник. На основе противоречия осуществляется личностное развитие и развитие межличностных отношений. Различаются пусты ...
Конспектирование и составление тезисов
Тезисы предполагают в процессе прочтения продумывание основных идей, изложение их в виде последовательных пунктов. При составлении тезисов следует сконцентрировать свое внимание на выводах автора. Целесообразно рассмотреть два вида составления тезисов: извлечение авторских тезисов из текста; формул ...
Особенности осуществления самореализации учащихся в
музыкальной деятельности
Проанализировав понятие "самореализация учащихся", перейдем к анализу различных подходов к рассмотрению особенностей механизма осуществления учащимися самореализации в какой-либо деятельности. Начнем изучение процесса внутреннего движения личности к самореализации с рассмотрения теоретиче ...